|
Arabic
Bengali
Chinese
English
French
German
Hebrew
Hindi
Italian
Japanese
Korean
Malay
Polish
Portuguese
Spanish
Turkish
Ukrainian
Vietnamese|
ETKİLİ ODAKLAR VE İPUÇLARI Sayıyı tahmin etmek. Odaklanmanın Sırrı
Rehber / Muhteşem hileler ve ipuçları Odak Açıklaması: Это один из самых замечательных математических фокусов. Его выделяет из подобных фокусов та особенность, что ни разу за все время демонстрации как при выполнении операций над задуманным числом, так и после получения окончательного результата зритель ничего не сообщает показывающему. И все же оказывается, что, пользуясь искусно созданными лазейками, можно постепенно подобраться к задуманному зрителем числу. Демонстрацию фокуса можно разделить на следующие шаги: 1) Вы просите кого-нибудь задумать число от 1 до 10 включительно. 2) Велите умножить его на 3. 3) Предлагаете разделить полученное число на 2. 4) Теперь вам необходимо узнать, получилась ли у зрителя в частном смешанная дробь или целое число. Чтобы добыть нужные сведения, попросите его еще раз умножить результат на 3. Если это будет сделано быстро, без видимого напряжения, есть все основания быть уверенным, что зрителю не пришлось иметь дело с дробями. Если же у него получалась дробь, он запнется и, возможно, будет несколько удивлен. Он может даже спросить, как ему быть с дробной частью. В любом случае, если вам покажется, что у зрителя в частном получилась дробь, скажите примерно следующее: "Между прочим, ваш последний результат содержит дробную часть, неправда ли? Мне так почему-то показалось. Пожалуйста, округлите ваше число в большую сторону. Ну, например, если у вас получилось 101/2, возьмите вместо этого числа 11". Теперь, если частное было дробным, запомните "ключевое число" 1. Если частное было целым, запоминать ничего не надо. 5) После того как в соответствии с предыдущей инструкцией было выполнено умножение на 3, велите зрителю снова разделить результат на 2. 6) Затем вам снова нужно знать, получилась ли в частном дробь или целое число. Вы говорите, например, следующее: "Теперь у вас в частном целое число, не так ли?". Если ответ будет утвердительным, произнесите: "Я так и думал" и переходите к дальнейшему. Если же вам ответят, что вы ошиблись, сделайте удивленное лицо и тут же скажите: "Ну, тогда освободитесь от дроби, взяв, как и в прошлый раз, ближайшее большее целое число". В этом последнем случае запомните следующее ключевое число 2. Если же частное было целым, запоминать ничего не надо. 7) Предложите прибавить к результату 2. 8) Попросите вычесть 11. Конечно, два последних шага означают не что иное, как вычитание 9; однако эти ваши действия имеют целью замаскировать применение принципа девятки. 9) Если зритель объявит вам, что вычитание 11 произвести невозможно, потому что последнее полученное им число слишком мало, вы сразу же сможете назвать первоначально задуманное число. Так, например, если вам пришлось запоминать только ключевое число 1, была задумана единица; если вы запоминали ключевое число 2, была задумана двойка; если же приходилось запоминать оба ключевых числа - была задумана тройка (ее можно рассматривать как результат сложения обоих ключевых чисел); если же ничего не пришлось запоминать, была задумана четверка. Допустим теперь, что вычитание числа 11 произвести можно, это будет означать, что задуманное число больше четырех. Запомните ключевое число 4 и продолжайте следующим образом: 10) Попросите добавить к последнему результату 2. 11) Велите вычесть 11. 12) Если это сделать невозможно, тогда, сложив ключевые числа, вы получаете ответ. Если же зритель молча выполнил вычитание, сложите ключевые числа, прибавьте еще раз число 4 и вы получите задуманное число. Odak sırrı: На первый взгляд этот фокус может показаться неоправданно сложным, но если вы его тщательно проработаете, вся процедура покажется вам совсем нетрудной. Конечно, вычитание девяток можно производить каким угодно способом. Например, вместо того чтобы прибавлять два и отнимать 11, можно предложить зрителю добавить 5 и вычесть 14 или прибавить 1 и вычесть 10. После нескольких демонстраций вы научитесь давать указания в такой форме, что у зрителя не будет возникать никаких подозрений, что своими ответами он дает нужную вам информацию о задуманном числе. После того как будет выполнена предложенная вами серия операций, кажущихся на первый взгляд бессмысленными и результаты которых к тому же не сообщаются, зритель с удивлением встретит объявление задуманного им числа. Индексы 1, 2, 3, 4 означают ключевые числа, которые запоминает показывающий. Из схемы видно, что задуманное число есть сумма получающихся к концу процесса ключевых чисел. Интересно, что количество чисел, которые можно задумать, можно увеличить. Так, для числа 11 схема остается без изменения, для 12 придется еще раз вычесть 9, что даст третью четверку, и т. д.) Yazar: M. Gardner
Dokunma emülasyonu için suni deri
15.04.2024 Petgugu Global kedi kumu
15.04.2024 Bakımlı erkeklerin çekiciliği
14.04.2024
▪ Güneş sistemindeki en kara cisim ▪ Microsoft, insan bağışıklık sistemini deşifre edecek ▪ Denizaltılardaki havayı temizlemek için nanomalzeme ▪ Dünyanın etrafındaki yörünge halkası
▪ Sitenin yeni başlayanlar için Elektrik bölümü. Makale seçimi ▪ makale Ulusal güvenlik ve Rusya'nın ulusal çıkarları. Güvenli yaşamın temelleri ▪ Aşırı Alkol Tüketimi Beyin Hücrelerini Nasıl Etkiler? ayrıntılı cevap ▪ makale Şeker kökü. Efsaneler, yetiştirme, uygulama yöntemleri ▪ makale Ampulleri kurtarın. Radyo elektroniği ve elektrik mühendisliği ansiklopedisi ▪ Makale Radyoda doğrusal çıkış. Radyo elektroniği ve elektrik mühendisliği ansiklopedisi
Ana sayfa | Kütüphane | Makaleler | Site haritası | Site incelemeleri
www.diagram.com.ua |
İlginç makaleler öneriyoruz bölüm 
Diğer makalelere bakın bölüm 
En son bilim ve teknoloji haberleri, yeni elektronikler:
Bu sayfanın tüm dilleri