İşyerinde ve eğitim kurumlarında güvenlik önlemleri. İş Güvenliği ve Sağlığı

İŞ GÜVENLİĞİ VE SAĞLIĞI
Ücretsiz kütüphane / emek koruma

İşyerinde ve eğitim kurumlarında güvenlik önlemleri. İş Güvenliği ve Sağlığı

emek koruma

emek koruma / İşgücü koruması için yasal temel

Endüstriyel güvenlik

Güvenlik mühendisliğinin görevi, yaralanmaların ortadan kaldırılmasını sağlayacak önlemler ve araçlar geliştirmektir.

Mesleki yaralanmalar, yaralanmaların bir kombinasyonu ile karakterize edilir. Travma (yara), herhangi bir çevresel faktörün neden olduğu vücuttaki doku veya organların bütünlüğünün bozulmasıdır. Endüstriyel ve evsel yaralanmalar var.

Kaza, dış bir etki sonucu insan vücudunun hasar gördüğü veya normal işleyişinin bozulduğu (örneğin yaralanma, yanık, elektrik çarpması sonucu) bir olaydır.

İşyerinde yaralanmalar (kazalar) genellikle, bir çalışanın iş görevlerini veya bir iş yöneticisinin görevlerini yerine getirirken herhangi bir tehlikeli üretim faktörünün ani bir darbe alması sonucu meydana gelir.

Çarpma türüne göre yaralanmalar mekanik (morluklar, kırıklar, yaralar vb.), termal (yanıklar, donma, sıcak çarpması), kimyasal (kimyasal yanıklar, akut zehirlenme, boğulma), elektriksel, kombine vb. (örneğin herhangi bir radyasyonun neden olduğu). İş kazası şiddet şemasına göre yaralanmalar ağır ve hafif olmak üzere iki kategoriye ayrılmaktadır.

Meslek hastalığı, zararlı üretim faktörlerine maruz kalma sonucu insan sağlığının giderek bozulması ve bunun sonucunda silikoz, pnömokonyoz, işitme kaybı, göz hastalıkları, cilt hastalıkları vb. hastalıkların ortaya çıkmasıyla kendini gösterir. endüstriyel yaralanmaların ve meslek hastalıklarının aşağıdaki nedenleri: teknik, organizasyonel ve kişisel.

Teknik açıdan Makinelerin, mekanizmaların, cihazların, aletlerin arızalanması, teknolojik süreçlerin kusurlu olması, koruyucu ve güvenlik cihazlarının yokluğu veya kusurlu olması, topraklama eksikliği, hatalı elektrik kabloları, aydınlatma, havalandırma, ısıtmadaki eksikliklerin yanı sıra gürültü, titreşimden kaynaklanan nedenleri içerir, vesaire.

Organizasyonel nedenlere şunları içerir: idarenin hatası nedeniyle iş güvenliği standartlarının ihlali, teknik denetimin yokluğu veya yetersiz olması, güvenli çalışma uygulamaları ve iş güvenliği brifinglerindeki eğitim eksiklikleri, iş ve dinlenme rejiminin ihlali, emeğin yanlış yerleştirilmesi, teknolojik süreçlerin ihlalleri , bölgenin, işlerin vb. yetersiz organizasyonu ve bakımı.

Kişisel nedenlerden dolayı şunları içerir: çalışanların disiplinsizliği, talimatlara uyulmaması, idarenin emirleri, işgücü koruma talimatlarının gerekliliklerinin ihlali, teknolojik sürecin izinsiz ihlali vb.

Bu nedenlerden dolayı kişi, büyük fiziksel (statik ve dinamik) aşırı yüklenmelerin, işin monotonluğunun, zihinsel aşırı yorgunluğun neden olduğu yorgunluk nedeniyle hatalı eylemler yapabilir. Mühendislik psikolojisinden gelen önerilerin kullanılması, “insan faktörünün” üretim süreçlerinin güvenliği üzerindeki etkisini büyük ölçüde ortadan kaldırır.

Tipik olarak yaralanmalar iki veya daha fazla nedenden dolayı meydana gelir.

Eğitim kurumlarında güvenlik önlemleri

Bir eğitim kurumunun başarılı işleyişi için belirleyici faktörlerden biri, öğrencilerin güvenliğinin sağlanması ve buna bağlı olarak yaralanmaların azaltılmasıdır. Aynı zamanda, işgücünün korunmasına yönelik çalışmaların organize edilmesi ve eğitim süreci sırasında öğrencilerin ve öğrencilerin yaralanmalarının önlenmesi konuları da özellikle önemlidir.

Okul yaralanmalarının nedenleri farklıdır ancak iki gruba ayrılabilirler. Birinci grup dışsal sebeplerden, ikinci grup ise doğrudan öğrenciye bağlı sebeplerden oluşmaktadır.

İlk gruba şunlardır:

öğretim elemanlarının işgücünün korunması konusunda yetersiz eğitimi;
öğretmenlerin okul çocuklarına güvenli çalışma uygulamalarını öğretmeye yönelik dikkatsiz ve dikkatsiz tutumu;
iş güvenliği talimatlarına uyum konusunda yetersiz kontrol;
teknik nedenler (eskrim cihazlarının eksikliği, ekipman arızası vb.);
kazaların nedenlerinin zamansız ve niteliksiz araştırılması;
okuldaki öğretmenlerin ve öğrencilerin görevlerinin zayıf organizasyonu;
davranış kurallarına uyum, öğrenci topluluğunun uyumu konularında eğitim çalışmalarının eksiklikleri;
Evde ve sokakta yaralanmaların önlenmesi konusunda öğrencilerin ebeveynleriyle zayıf ve sistematik olmayan etkileşim.

İkinci gruba şunlardır:

öğrenciler arasında disiplin eksikliği;
öğrenciler tarafından iş güvenliği kuralları ve talimatlarının ihlali;
psikolojik ve fizyolojik nedenler (dikkat eksikliği, hafızanın zayıflaması, hastalık, öğrencinin faaliyetleri üzerindeki öz kontrolünün zayıflamasına bağlı yorgunluk).

Okul yaralanması istatistikleri en fazla yaralanmanın (toplamın %63'ü) teneffüslerde öğrenciler tarafından meydana geldiğini göstermektedir. Bu, okul yaralanmalarının en yaygın nedenlerinden birinin, eğitim kurumlarındaki düşük düzeydeki organizasyon ve düzenin sürdürülmemesi olduğuna inanmak için neden vermektedir. Beden eğitimi derslerinde meydana gelen yaralanmaların oranı %16, spor derslerinde %17, diğer derslerde ise %4'tür.

Ambulans istasyonuna çağrı sıklığında ikinci sırada (%16,9) çocuk kazaları ve yaralanmaları yer almaktadır. Bunların %53'ü morluklar, burkulmalar, çıkıklar, %14'ü göz yaralanmaları, %12'si yanıklar, %7,5'i uzuv kırıkları ve zehirlenmelerdir. Kurbanlar arasında kızlardan 1,5 kat daha fazla erkek çocuk var.

Öğrenciler arasında ev içi ve sokak yaralanmalarındaki artışın nedenleri farklıdır. Bunlar bir yandan yetersiz sosyo-ekonomik yaşam koşulları ve şehirdeki özel hizmetlerin yetersiz çalışması, diğer yandan öğrencilerin davranış becerilerini geliştirmeye yönelik etkisiz pedagojik çalışmalardır.

Çocuk yaralanmalarının yanı sıra eğitim kurumlarının öğretim elemanları ve teknik personeli arasında da kazalar yaşanmaktadır. alınan yaralanmalar:

beden eğitimi öğretmenleri derslerde egzersiz, teknik gösterileri sırasında çocuklarla açık havada oyun oynarken;
işçiler katlar arasındaki merdivenler boyunca hareket ettiğinde;
işçilerin üzerine düşen ağır nesneler nedeniyle;
işçilerin poster, masa vb. taşırken sandalyeden düşmesi nedeniyle;
İşçilerin ellerinin yanlış konumu vb. nedeniyle kapıları açarken ve kapatırken.

Yaralanmaların nedenlerinin analizi şunu göstermektedir: kazaların çoğu bağlantılıdır:

ekipmanın çalışma kurallarını ihlal ederek:
eğitim yetkilileri ve kurum başkanları tarafından sınıflarda, ofislerde, atölyelerde sağlıklı ve güvenli çalışma koşullarının yaratılması konusunda yetersiz kontrol;
işgücünün korunması alanında yetersiz eğitim almış öğretim ve öğretim personelinin katılımıyla:
emek ve üretim disiplininin ihlalleri ile.

Eğitim alanındaki ana yasal belgeye göre - Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında” Kanunu (Madde 51, fıkra 1.7) “Bir eğitim kurumu, öğrencilerin ve öğrencilerin sağlığının korunmasını ve geliştirilmesini garanti eden koşullar yaratır. Öğrencilerin öğrenimi, çalışması ve dinlenmesi için gerekli koşulların yaratılması, bir eğitim kurumunun öğrencileri, Rusya Federasyonu mevzuatı ve bu eğitim kurumunun tüzüğüne uygun olarak eğitim kurumunun yetkilileri tarafından karşılanır."

Okulda iş güvenliği ve sağlığı, eğitim sürecinin olası olumsuz sonuçlarını önceden ortadan kaldıracak şekilde düzenlenmelidir. Kural ve talimatların gereklerine uymak için alınan tedbirlerin, önleyici ve önleyici nitelikte olması gerekir. Okul öğretmenleri, sınıf başkanları ve okul liderlerinin güvenlik düzenlemelerinin gerekliliklerine uyması, işçiler için güvenli ve sağlıklı çalışma koşullarının düzenlenmesinin yanı sıra eğitim atölyelerinde, kimya, fizik, elektrik mühendisliği derslerinde öğrencilerle dersler yürütülürken bir ön koşuldur. , biyoloji ve spor salonları ve diğer eğitim faaliyetleri sürecinde.

Eğitim kurumlarında çalışma koşullarının iyileştirilmesi, mesleki yaralanmaların ve meslek hastalıklarının yaşanmadığı bir ortam yaratılmasına yönelik sürekli ilgi ihtiyacı nedeniyle, iş güvenliği koşullarının ve sağlık önlemlerinin iyileştirilmesine yönelik kapsamlı planlar geliştirilmiştir. Bu planlar şunları içerir: sonraki etkinlikler:

binaları, yapıları, makineleri, mekanizmaları ve diğer ekipmanları belirlenmiş standartlara uygun hale getirmek;
sıhhi ve hijyenik çalışma koşullarının normalleştirilmesi;
tehlikeli endüstrilerde veya ağır fiziksel işlerde çalışan işçi sayısında sistematik azalma;
sıhhi tesislerin ve tesislerin iyileştirilmesi;
İş güvenliği eğitiminin kalitesini artırmak.

Genel yaralanma önleme önlemleri şunları içerir: organizasyonel, teknik, genel sıhhi ve bireysel koruyucu önlemler.

Organizasyonel ve teknik önlemler, kazaları önlemeye yönelik önlemleri, işyerindeki hastalıkları önlemeye yönelik önlemleri ve ayrıca genel çalışma koşullarını iyileştirmeye yönelik önlemleri içerir.

Kazaları önlemeye yönelik tedbirlere eğitim kurumlarında şunları içerir:

Güvenlik önlemlerinin durumunun sürekli idari ve kamusal izlenmesi:
üniversitede dört aşamalı (ilk aşama - laboratuvar başkanları, ustabaşılar ve bölümlerin sendika aktivistleri; ikinci - NIS başkanı, bölüm başkanları; üçüncü - dekanlar, baş tamirci, enerji mühendisi, fakültenin kamu iş güvenliği müfettişi dördüncü - rektör yardımcıları, sendika komitesi başkanı, hizmet başkanları);
okulda üç düzey (öğretmenler, sınıf başkanları, atölyeler, okul müdürü);
Günlüklerin tutulması: brifingler, ekipmanın periyodik muayeneleri, topraklama, izolasyon izleme vb.;
koruyucu ekipmanın, cihazların, aletlerin, ekipmanın daha fazla çalıştırılması olasılığı için yapılan testlere ilişkin raporların hazırlanması;
iş güvenliğini artırmak için ekipmanın rasyonel düzenlenmesi;
işçilere gerekli teknik belgelerin sağlanması;
mekanizmaların ve takım tezgahlarının muayenesi, boyanması ve test edilmesi;
gelecekte tekrarlanmalarını dışlamak için yaralanma vakalarının analizi;
üretim ekipmanına ek güvenlik ve koruyucu cihazların, ara kilitlerin ve yedek güvenlik ekipmanlarının kurulumu;
endüstriyel tesislerin temizliğinin mekanizasyonu, aydınlatma armatürlerinin, pencerelerin, havalandırma ünitelerinin temizlenmesi ve silinmesi;
güvenli çalışma koşullarını sağlamak için otomatik ışıklı ve sesli alarmların kullanılması;
Güvenlik tabelalarının üretimi ve uygulaması.

İşyerinde hastalıkları önlemeye yönelik tedbirlere şunlardır:

işe girenlerin ön tıbbi muayenesinin yapılması ve öğrencilerin (öğrencilerin), öğretmenlerin, ustabaşlarının ve laboratuvar asistanlarının periyodik tıbbi muayenelerinin yapılması;
iş ve ev binalarının uygun sıhhi koşullarda tutulması;
binaların ve ekipmanların zamanında onarımı;
işgücünün korunmasına ilişkin ofisler, köşeler, gezici sergiler oluşturulması, onlar için kılavuzların ve gösteri ekipmanlarının satın alınması;
ilk yardım istasyonlarının çalışmalarının iyileştirilmesi;
gürültü ve titreşimi azaltacak cihazların kullanılması;
tesislerin etkili bir şekilde havalandırılması için cihaz.

Genel olarak çalışma koşullarını iyileştirmeye yönelik önlemler şunlardır:

üretim süreçlerinin emek yoğunluğunu azaltmak için mekanizasyon ve otomasyonun getirilmesi;
doğal ve yapay aydınlatmanın iyileştirilmesi (ek ışıkların, lambaların montajı);
zeminlerin yalıtımı, binalarda termal perdelerin montajı;
kafeteryaların, çamaşırhanelerin, iş kıyafetleri ve güvenlik ayakkabılarının onarımı için atölyelerin, karbonatlama suyu tesislerinin, dinlenme odalarının yeniden inşası ve yeniden donatılması;
endüstriyel jimnastik, beden eğitimi ve eğlence çalışmaları için ayrılan yer ve alanların ekipmanı;
işçilere iş güvenliği ve endüstriyel sanitasyon konusunda talimatlar sağlamak;
İşgücünün korunmasına ilişkin eğitimlerin verilmesi ve çalışanların bu alandaki bilgilerinin test edilmesi.

Genel sıhhi önlemlere şunlardır:

rasyonel bir çalışma ve dinlenme rejiminin oluşturulması;
öğretmenler, öğrenciler, okul çocukları, sanatoryum ve tatil yeri tedavisi için tıbbi bakım;
sıhhi tesislerin teçhizatı, sabun ve diğer gerekli deterjanların sağlanması, tedavi edici ve önleyici gıda ve süt;
işyerlerinin ilk yardım kitleriyle donatılması.

Ayrıca aşağıdakiler Bireysel koruyucu önlemler:

Tehlikeli çalışma koşullarında, özel sıcaklık koşullarında veya kirlilikle ilişkili işlerde çalışan herkese özel kıyafet, ayakkabı ve diğer kişisel koruyucu ekipmanlar sağlanır;
departmanların, laboratuvarların ve diğer departmanların tüm çalışanlarına iş tanımları ve iş güvenliği talimatları verilmektedir;
İşçilerin güvenlik kuralları konusunda bireysel eğitimi, iş yapma hakkı için sertifikaların verilmesiyle gerçekleştirilir: brifingler, konuşmalar, dersler, işgücünün korunmasına ilişkin kurslar düzenlenir; işyerlerine iş güvenliği posterleri dağıtılmaktadır.

Meslek hastalıkları ve zehirlenmelerin önlenmesi aşağıdakiler de dahil olmak üzere işyerlerinin ve çalışma alanlarının koşullarını iyileştirmeyi amaçlayan bir dizi teknik ve organizasyonel önlemin uygulanmasıyla elde edilir:

endüstriyel binaların tasarımında üretim ortamının normal meteorolojik koşullarının sağlanması;
toz ve toksik maddelerin zararlı etkilerini ortadan kaldırmak;
üretimde gürültü ve titreşimin ortadan kaldırılması veya azaltılması;
yeterli aydınlatmanın sağlanması;
kişisel koruyucu ekipmanların kullanımı (gözlükler, maskeler, kalkanlar, solunum maskeleri, iş kıyafetleri, güvenlik ayakkabıları).

Yazarlar: Volkhin S.N., Petrova S.P., Petrov V.P.

İlginç makaleler öneriyoruz bölüm emek koruma:

▪ Elektrik akımından etkilenen kişilere ilk yardım sağlanması

▪ Elektrik tesisatlarının güvenli çalışmasının organizasyonu

▪ Eğitim kurumlarında işçi koruması

Diğer makalelere bakın bölüm emek koruma.

Oku ve yaz yararlı bu makaleye yapılan yorumlar.

<< Geri

En son bilim ve teknoloji haberleri, yeni elektronikler:

Optik Sinyalleri Kontrol Etmenin ve Yönetmenin Yeni Bir Yolu 05.05.2024

Modern bilim ve teknoloji dünyası hızla gelişiyor ve her gün bize çeşitli alanlarda yeni ufuklar açan yeni yöntem ve teknolojiler ortaya çıkıyor. Bu tür yeniliklerden biri, Alman bilim adamlarının, fotonik alanında önemli ilerlemelere yol açabilecek optik sinyalleri kontrol etmenin yeni bir yolunu geliştirmesidir. Son araştırmalar, Alman bilim adamlarının erimiş silika dalga kılavuzunun içinde ayarlanabilir bir dalga plakası oluşturmasına olanak sağladı. Sıvı kristal katmanın kullanımına dayanan bu yöntem, bir dalga kılavuzundan geçen ışığın polarizasyonunu etkili bir şekilde değiştirmeye olanak tanır. Bu teknolojik atılım, büyük hacimli verileri işleyebilen kompakt ve verimli fotonik cihazların geliştirilmesi için yeni umutlar açıyor. Yeni yöntemle sağlanan elektro-optik polarizasyon kontrolü, yeni bir entegre fotonik cihaz sınıfının temelini oluşturabilir. Bu, büyük fırsatların önünü açıyor ... >>

Primium Seneca klavye 05.05.2024

Klavyeler günlük bilgisayar işlerimizin ayrılmaz bir parçasıdır. Ancak kullanıcıların karşılaştığı temel sorunlardan biri, özellikle premium modellerde gürültüdür. Ancak Norbauer & Co'nun yeni Seneca klavyesiyle bu durum değişebilir. Seneca sadece bir klavye değil, ideal cihazı yaratmak için beş yıllık geliştirme çalışmasının sonucudur. Bu klavyenin akustik özelliklerinden mekanik özelliklerine kadar her yönü dikkatle düşünülmüş ve dengelenmiştir. Seneca'nın en önemli özelliklerinden biri, birçok klavyede yaygın olan gürültü sorununu çözen sessiz dengeleyicileridir. Ayrıca klavye çeşitli tuş genişliklerini destekleyerek her kullanıcı için kolaylık sağlar. Seneca henüz satışa sunulmasa da yaz sonunda piyasaya sürülmesi planlanıyor. Norbauer & Co'nun Seneca'sı klavye tasarımında yeni standartları temsil ediyor. O ... >>

Dünyanın en yüksek astronomi gözlemevi açıldı 04.05.2024

Uzayı ve onun gizemlerini keşfetmek, dünyanın her yerindeki gökbilimcilerin dikkatini çeken bir görevdir. Şehrin ışık kirliliğinden uzak, yüksek dağların temiz havasında yıldızlar ve gezegenler sırlarını daha net bir şekilde açığa çıkarıyor. Dünyanın en yüksek astronomi gözlemevi olan Tokyo Üniversitesi Atacama Gözlemevi'nin açılışıyla astronomi tarihinde yeni bir sayfa açılıyor. Deniz seviyesinden 5640 metre yükseklikte bulunan Atacama Gözlemevi, uzay araştırmalarında gökbilimcilere yeni fırsatlar sunuyor. Bu site, yer tabanlı bir teleskop için en yüksek konum haline geldi ve araştırmacılara Evrendeki kızılötesi dalgaları incelemek için benzersiz bir araç sağladı. Yüksek rakımlı konum daha açık gökyüzü ve atmosferden daha az müdahale sağlasa da, yüksek bir dağa gözlemevi inşa etmek çok büyük zorluklar ve zorluklar doğurur. Ancak zorluklara rağmen yeni gözlemevi gökbilimcilere geniş araştırma olanakları sunuyor. ... >>

Arşivden rastgele haberler

aşırı sıvı ışık 14.06.2017

Bilim adamları, ışığın, nesneler ve diğer engeller tarafından emilene veya yansıtılana kadar bir kaynaktan her yöne hareket eden dalgalar gibi davrandığını uzun zamandır biliyorlar. Son yıllarda bilim adamları, ışığın belirli koşullar altında sıvı gibi davranarak nesnelerin etrafından aktığını ve diğer taraftan orijinal akışı geri yükleyebileceğini keşfettiler. Bununla birlikte, böyle bir fenomen daha önce yalnızca belirli aşırı koşullar altında, genellikle bir vakumda ve mutlak sıfıra yakın sıcaklıklarda gözlemlenmiştir.

Bununla birlikte, İtalya, Kanada, Büyük Britanya ve Finlandiya'dan bilim adamları tarafından yürütülen yeni araştırmaların sonuçları, ışığın başka bir çok egzotik "süper akışkan" durumda var olabileceğini gösterdi. Bu durumda ışık, viskozitesi sıfır olan ve engellerin etrafında sürtünme veya direnç olmaksızın bükülebilen süper akışkan bir sıvı gibidir. Bu durumda, nesneleri saran süper akışkan ışık kesinlikle bozulmaya maruz kalmaz. Ve en dikkat çekici olanı, bu etki oda sıcaklığında ve normal atmosfer basıncında gözlemlenebilir.

Bu fenomenin fiziği bilim adamları tarafından henüz tam olarak anlaşılmamış ve anlaşılamamıştır. Ve süper akışkan bir ışık formu elde etmek, ultra yüksek yansıtıcılığa sahip iki ayna arasına yerleştirilmiş belirli bir tipteki ince bir organik molekül tabakasının yardımıyla gerçekleşir.

Araştırmacılar, "Bazı hileler yoluyla, fotonların temel özelliklerini - küçük etkili kütleleri ve yüksek hareket hızları ile elektronların hareketi nedeniyle moleküllerde ortaya çıkan güçlü etkileşimlerle birleştirmeyi başardık" diye yazıyorlar. Aynı durumda, süperakışkan bir sıvının akışında herhangi bir bozulma oluşmaz, böyle bir sıvının akışı her zaman homojendir.

Aşırı akışkanlık durumu bilim adamları tarafından maddenin beşinci şekli olarak kabul edilir. Böyle bir maddenin durumunun en açık örneklerinden biri, paradoksal olarak aynı anda sıvı, katı ve gaz bulutu özelliklerine sahip olan Bose-Einstein yoğuşmasıdır.

Bu keşfin hangi pratik sonuçlara yol açabileceğini söylemek hala zor. Ancak bilim adamları, maddeyi etkilemenin benzer ilkelerinin, oda sıcaklığında direnç göstermeden elektriği ileten malzemeler olan yeni süper iletken malzemeler oluşturmak için kullanılabileceğine inanıyor. Ek olarak, foton aşırı akışkanlığı olgusu, lazerler, LED'ler, güneş pilleri ve diğer fotovoltaik hücre türleri gibi yeni nesil fotovoltaik cihazlarda kullanılabilir.

Diğer ilginç haberler:

▪ Tek çipli sistem Exynos 9611

▪ Ebeveynler sigara içiyor - çocuklar hastalanıyor

▪ Cep telefonu bir turistin dostudur

▪ Transcend High Endurance microSD kartları

▪ Polietilen sıvı yakıt

Bilim ve teknolojinin haber akışı, yeni elektronik

Ücretsiz Teknik Kitaplığın ilginç malzemeleri:

▪ Sitenin Kullanım Talimatları bölümü. Makale seçimi

▪ Herbert George Wells'in makalesi. Ünlü aforizmalar

▪ makale Hangi ağaç en güçlü? ayrıntılı cevap

▪ makale Ürün ve yapıların montajcısı. İş tanımı

▪ makale HiFi amplifikatörlerde termal bozulma. Radyo elektroniği ve elektrik mühendisliği ansiklopedisi

▪ makale Güç kaynağı + 3 voltluk cihazlar için şarj cihazı. Radyo elektroniği ve elektrik mühendisliği ansiklopedisi

Bu makaleye yorumunuzu bırakın:

Bu sayfanın tüm dilleri

Ana sayfa | Kütüphane | Makaleler | Site haritası | Site incelemeleri