Должностная инструкция для классного руководителя общеобразовательного учреждения

Ücretsiz teknik kütüphane

İŞ TALİMATLARI
Ücretsiz kütüphane / emek koruma / İş tanımları

Должностная инструкция для классного руководителя общеобразовательного учреждения. Полный документ

emek koruma

emek koruma / İş tanımları

makale yorumları

I. Genel hükümler

Классный руководитель является работником общеобразовательного учреждения _, осуществляет деятельность, наименование, номер общеобразовательного учреждения направленную на сохранение, укрепление и развитие взаимопонимания учащихся, их родителей, учителей и других участников образовательного процесса.
Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора общеобразовательного учреждения из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование, или опыт работы с детьми не менее лет, без предъявления требований к стажу работу в должности классного руководителя, в том числе по представлению заведующего учебной частью или заведующего по воспитательной работе, и непосредственно подчиняется директору общеобразовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе;
Sınıf öğretmeni şunları bilmelidir:

основы общей психологии, педагогической психологии, общей педагогики, физиологии детей и подростков;
методы и навыки коммуникативного общения с обучающимися, социального психотренинга, современными методами индивидуальных и групповых занятий в рамках класса;
особенности воспитательной системы;
условия работы и особенности проведения занятий в данном общеобразовательном учреждении.

Классный руководитель в своей работе руководствуется:

Ukrayna mevzuatı;
Декларацией прав и свобод человека;
Çocuk Hakları Sözleşmesi;
Уставом общеобразовательного учреждения и прочими документами в сфере образования.

II. İş sorumlulukları

Классный руководитель:

ведет журнал успеваемости учащихся;
ведет "личные дела" учащихся и следит за их оформлением;
организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом класса, организует коллективное творчество, формирует обязанности дежурных;
организует дежурство по классу, школе, столовой и другим общественным помещениям, дежурство по которым закреплено в Уставе общеобразовательного учреждения;
заботится о внешнем виде учащихся;
организует и формирует порядок питания учащихся в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения;
формирует финансовое обеспечение классных нужд и контролирует его исполнение (классный фонд, оплата различных услуг и т.д.);
осуществляет контроль за посещаемостью, с выяснением причин пропусков занятий без уважительных причин; совместно с социальным педагогом посещает семьи "трудных" детей;
работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости учащихся;
создает условия для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (участие в олимпиадах, конкурсах, смотрах, викторинах, посещение кружков, факультативных занятий, организация экскурсий, походов в театр, на выставки и т.д.);
способствует благоприятному микроклимату в классе, формирует межличностные отношения учащихся, корректирует и регулирует их;
оказывает помощь учащимся в процессе адаптации к обучению;
заботится о здоровье учеников, вовлекает их в физкультурную, спортивную деятельность;
проводит тематические классные часы периодичностью __ раз в месяц, собрания, беседы с учащимися;
обеспечивает защиту и охрану прав учащихся, особенно уделяя внимание "трудным" детям и детям, оставшимся без попечения родителей, активно сотрудничая с социальным педагогом. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей;
осуществляет профориентационную работу с учащимися 9-ых классов, способствующую самостоятельному и осознанному выбору учащимися дальнейшей профессии с учетом их способностей и жизненных планов;
организует и проводит родительские собрания периодичностью ___ раз в четверть. Работает с родителями индивидуально, привлекает родителей к организации внеучебной деятельности.

III. Haklar

Классный руководитель имеет право:

Знакомиться с документацией общеобразовательного учреждения;
Присутствовать на любых уроках и мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости и делать замечания учителю в течение урока);
Изучать воспитательный процесс на уроках, проводимых учителями-предметниками;
Привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном организационными документами общеобразовательного учреждения;
Поощрять учащихся в порядке, установленном организационными документами общеобразовательного учреждения;
Участвовать в работе педагогического и методического советов учебного заведения, вносить свои предложения по формированию индивидуальной программы адаптации обучающихся, созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
Сотрудничать со специалистами социальных служб, медицинских учреждений, инспекций по делам несовершеннолетних;
Самостоятельно выбирать приоритетные направления работы, учитывая особенности функционирования и развития общеобразовательного учреждения;
Повышать свою квалификацию, посещать семинары, курсы;
Участвовать в работе молодежных школьных объединений, содействовать их функционированию.

IV. Bir sorumluluk

Классный руководитель несет ответственность:

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и других правил, закрепленных в организационных документах общеобразовательного учреждения, законных распоряжений директора, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в соответствии с трудовым законодательством Украины.
За несвоевременное и неаккуратное оформление, ведение и хранение документов, а также за их утрату классный руководитель несет ответственность, предусмотренную организационными документами общеобразовательного учреждения;
За применение, в том числе однократное, методов психического или физического насилия над личностью учащегося классный руководитель может быть освобожден от обязанностей в соответствии с законодательством Украины. Увольнение за такой проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;
Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством Украины.

İlginç makaleler öneriyoruz bölüm İş tanımları:

▪ Muhasebeci-operatör. İş tanımı

▪ Bir yükseköğretim kurumunun eğitim faaliyetleri ve sosyal konularından sorumlu rektör yardımcısı. İş tanımı

▪ Finansal Analist. İş tanımı

Diğer makalelere bakın bölüm İş tanımları.

Oku ve yaz yararlı bu makaleye yapılan yorumlar.

<< Geri

En son bilim ve teknoloji haberleri, yeni elektronikler:

Böcekler için hava tuzağı 01.05.2024

Tarım ekonominin kilit sektörlerinden biridir ve haşere kontrolü bu sürecin ayrılmaz bir parçasıdır. Hindistan Tarımsal Araştırma Konseyi-Merkezi Patates Araştırma Enstitüsü'nden (ICAR-CPRI) Shimla'dan bir bilim insanı ekibi, bu soruna yenilikçi bir çözüm buldu: rüzgarla çalışan bir böcek hava tuzağı. Bu cihaz, gerçek zamanlı böcek popülasyonu verileri sağlayarak geleneksel haşere kontrol yöntemlerinin eksikliklerini giderir. Tuzak tamamen rüzgar enerjisiyle çalışıyor, bu da onu güç gerektirmeyen çevre dostu bir çözüm haline getiriyor. Eşsiz tasarımı, hem zararlı hem de faydalı böceklerin izlenmesine olanak tanıyarak herhangi bir tarım alanındaki popülasyona ilişkin eksiksiz bir genel bakış sağlar. Kapil, "Hedef zararlıları doğru zamanda değerlendirerek hem zararlıları hem de hastalıkları kontrol altına almak için gerekli önlemleri alabiliyoruz" diyor ... >>

Uzay enkazının Dünya'nın manyetik alanına yönelik tehdidi 01.05.2024

Gezegenimizi çevreleyen uzay enkazı miktarının arttığını giderek daha sık duyuyoruz. Ancak bu soruna katkıda bulunanlar yalnızca aktif uydular ve uzay araçları değil, aynı zamanda eski misyonlardan kalan kalıntılar da. SpaceX gibi şirketlerin fırlattığı uyduların sayısının artması, yalnızca internetin gelişmesi için fırsatlar yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda uzay güvenliğine yönelik ciddi tehditler de yaratıyor. Uzmanlar artık dikkatlerini Dünya'nın manyetik alanı üzerindeki potansiyel çıkarımlara çeviriyor. Harvard-Smithsonian Astrofizik Merkezi'nden Dr. Jonathan McDowell, şirketlerin uydu takımyıldızlarını hızla konuşlandırdığını ve önümüzdeki on yıl içinde uydu sayısının 100'e çıkabileceğini vurguluyor. Bu kozmik uydu armadalarının hızlı gelişimi, Dünya'nın plazma ortamının tehlikeli kalıntılarla kirlenmesine ve manyetosferin istikrarına yönelik bir tehdit oluşmasına yol açabilir. Kullanılmış roketlerden çıkan metal döküntüleri iyonosferi ve manyetosferi bozabilir. Bu sistemlerin her ikisi de atmosferin korunmasında ve sürdürülmesinde önemli bir rol oynamaktadır. ... >>

Dökme maddelerin katılaşması 30.04.2024

Bilim dünyasında pek çok gizem var ve bunlardan biri de dökme malzemelerin tuhaf davranışlarıdır. Katı gibi davranabilirler ama aniden akıcı bir sıvıya dönüşebilirler. Bu olgu birçok araştırmacının dikkatini çekti ve belki de sonunda bu gizemi çözmeye yaklaşıyoruz. Kum saatindeki kumu hayal edin. Genellikle serbestçe akar, ancak bazı durumlarda parçacıkları sıvıdan katıya dönüşerek sıkışıp kalmaya başlar. Bu geçişin ilaç üretiminden inşaata kadar birçok alan için önemli sonuçları var. ABD'li araştırmacılar bu olguyu tanımlamaya ve onu anlamaya daha da yaklaşmaya çalıştılar. Araştırmada bilim insanları, polistiren boncuk torbalarından elde edilen verileri kullanarak laboratuvarda simülasyonlar gerçekleştirdi. Bu kümelerdeki titreşimlerin belirli frekanslara sahip olduğunu buldular; bu da yalnızca belirli türdeki titreşimlerin malzeme içerisinde ilerleyebileceği anlamına geliyor. Kabul edilmiş ... >>

Arşivden rastgele haberler

Okyanuslar oksijen kaybediyor 10.12.2019

Uluslararası Doğa ve Doğal Kaynakların Korunması Birliği (IUCN), dünya okyanuslarındaki oksijen seviyesinin eşi görülmemiş bir oranda düştüğüne dair bir rapor yayınladı. İklim değişikliği durumu tehlikeli bir şekilde kötüleştiriyor.

Yeni çalışma, 67 ülkeden 17 bilim insanını içeriyordu. 1950'den bu yana okyanuslardaki oksijen seviyesinin %2 azaldığı ve oksijenden tamamen yoksun bırakılan su hacminin 1960'lardan bu yana dört katına çıktığı ortaya çıktı.

60 yıl önce okyanusun sadece 45 bölgesi düşük oksijen konsantrasyonlarından muzdaripti, 2011'de sayıları 700'e ulaştı. Araştırmalara göre okyanusun üst katmanlarındaki oksijen kaybının yaklaşık %50'si küresel ısınmadan kaynaklanıyor.

Bilim adamlarına göre, mevcut durum korunursa, küresel sıcaklıktaki artış ve besin tüketimindeki artış, 2100 yılına kadar okyanustaki oksijen seviyesinin %3-4 oranında azalmasına yol açacaktır. , dev ölü bölgeler büyüyecek, burada şiddetli hipoksi koşulları altında deniz organizmalarında hayatta kalabilecek.

Araştırmacılar, oksijensiz kalmanın ton balığı, marlin, kılıç balığı ve köpekbalıkları dahil olmak üzere büyük türleri tehdit ettiğini belirtiyor. Düşüşleri, balıkçılığa bağımlı yüz milyonlarca insanın hayatını etkileyebilir.

Diğer ilginç haberler:

▪ Lazer tam spektrumlu ultraviyole, görünür ve kızılötesi

▪ Cep telefonları beyin tümörleriyle ilişkili değil

▪ atom televizyonu

▪ Obezite bulaşıcıdır

▪ Kanada askeri kar arabası

Bilim ve teknolojinin haber akışı, yeni elektronik

Ücretsiz Teknik Kitaplığın ilginç malzemeleri:

▪ Rubik küp düzeneği sitesinin bölümü. Makale seçimi

▪ makale Panik korkusu. Popüler ifade

▪ makale Hormon enjeksiyonları obezite ile savaşmak için egzersizi taklit edebilir mi? ayrıntılı cevap

▪ makale Gaz üfleme makinelerinin bakımı. İş güvenliğine ilişkin standart talimat

▪ makale Akkor lambalı el feneri. Radyo elektroniği ve elektrik mühendisliği ansiklopedisi

▪ makale Cin numarası. Odak Sırrı

Bu makaleye yorumunuzu bırakın:

Bu sayfanın tüm dilleri

Ana sayfa | Kütüphane | Makaleler | Site haritası | Site incelemeleri